{"id":25044,"date":"2024-11-24T13:58:44","date_gmt":"2024-11-24T16:58:44","guid":{"rendered":"https:\/\/projetocineb.com.br\/?p=25044"},"modified":"2025-05-12T22:26:36","modified_gmt":"2025-05-13T01:26:36","slug":"cineb-exibe-black-rio-black-power-para-alunos-do-espro-na-semana-da-consciencia-negra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetocineb.com.br\/?p=25044","title":{"rendered":"CineB exibe Black Rio! Black Power! para jovens aprendizes do ESPRO na semana da Consci\u00eancia Negra"},"content":{"rendered":"\n

Texto e fotos: Eduardo Vin\u00e9 Boldt<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Exibi\u00e7\u00e3o realizada no dia 18 de novembro de 2024<\/em><\/p>\n\n\n\n

Atualizado em 30 de novembro de 2024<\/em><\/p>\n\n\n\n

O CineB, circuito itinerante de cinema promovido pelo Sindicato dos Banc\u00e1rios de S\u00e3o Paulo, Osasco e Regi\u00e3o e pela Brazucah Produ\u00e7\u00f5es, realizou duas sess\u00f5es no ESPRO – Ensino Social e Profissionalizante, na segunda-feira (18). Ana L\u00facia, assistente social da institui\u00e7\u00e3o, foi a respons\u00e1vel pelo contato com o projeto, que viabilizou as sess\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

O document\u00e1rio foi exibido nos per\u00edodos da manh\u00e3 e tarde, em unidade da institui\u00e7\u00e3o localizada no Polo Paulista, na Avenida Brigadeiro Luiz Ant\u00f4nio, pr\u00f3xima a Avenida Paulista. Pela manh\u00e3, a sess\u00e3o contou com a presen\u00e7a de 167 pessoas. No per\u00edodo da tarde, 138, totalizando 305 espectadores. O p\u00fablico foi composto por jovens aprendizes, assistentes sociais e instrutores da institui\u00e7\u00e3o, que puderam assistir ao document\u00e1rio Black Rio! Black Power!<\/em>, do diretor Em\u00edlio Rodrigues.<\/p>\n\n\n\n

Consci\u00eancia Negra<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O document\u00e1rio Black Rio! Black Power!<\/em> relata a influ\u00eancia do movimento Black Rio na sociedade e nas lutas por justi\u00e7a racial entre os anos de 1970 e 1980. O filme discute tamb\u00e9m a influ\u00eancia do movimento na m\u00fasica e na pol\u00edtica no per\u00edodo final da ditadura brasileira.<\/p>\n\n\n\n

Pouco antes do in\u00edcio da sess\u00e3o, o coordenador do CineB, Cid\u00e1lio Vieira, convidou duas pessoas para dan\u00e7arem, aos moldes dos bailes Blacks apresentados no filme. Os jovens aprendizes Lucas Andrade e Amanda Camandaroba se prontificaram e puderam compartilhar um pouco das suas habilidades na dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
Lucas Andrade dan\u00e7ando pouco antes do in\u00edcio da sess\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Amanda apresentando alguns passos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Amanda e Lucas um pouco antes da exibi\u00e7\u00e3o do filme<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Amanda destacou a import\u00e2ncia do resgate realizado pelo document\u00e1rio para o fortalecimento da representatividade. \u201cAcho que foi importante para a nossa hist\u00f3ria, para o que a gente \u00e9 hoje. Para poder ter a autoestima que a gente tem hoje, principalmente cabelo, cor, tudo. Foi importante esse movimento\u201d, disse a jovem.<\/p>\n\n\n\n

Lucas falou um pouco da sua busca por representatividade atrav\u00e9s da arte. \u201cEu gosto muito de dan\u00e7ar, mas eu nunca fui muito envolvido. Eu estava procurando alguns movimentos negros que me incentivem a dan\u00e7ar. Movimentos como o desse filme. Quando terminou o movimento Soul, eles deixaram que esse legado fosse continuado. Voc\u00ea v\u00ea hoje em alguns bailes aqui em S\u00e3o Paulo, no Rio de Janeiro e Salvador essa representatividade crescendo. \u00c9 muito importante, parece que realmente est\u00e1 algo reacendendo\u201d, destaca Lucas.<\/p>\n\n\n\n

A instrutora Jaqueline Fernandes tamb\u00e9m se identificou com a hist\u00f3ria. O document\u00e1rio reacendeu parte de sua mem\u00f3ria afetiva. \u201c\u00c9 uma visita ao passado. \u00c9 uma visita \u00e0s hist\u00f3rias da minha m\u00e3e, dos meus tios e do meu pai. De onde surgiram os passinhos, de onde surgiram as influ\u00eancias musicais que a gente escuta hoje em dia. Eu acho o m\u00e1ximo esse mix cultural\u201d, apontou.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
A instrutora Jaque arriscou alguns passos ao longo da sess\u00e3o<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Jaque tamb\u00e9m p\u00f4de fazer uma reflex\u00e3o sobre o momento pol\u00edtico e social vivido pelas personagens do document\u00e1rio. \u201cNa \u00e9poca \u00e9ramos crian\u00e7as, mas agora a gente j\u00e1 entende o que estava acontecendo na pol\u00edtica e na sociedade. Ent\u00e3o, para al\u00e9m da dan\u00e7a, para al\u00e9m da cultura, para al\u00e9m do movimento, tem uma quest\u00e3o pol\u00edtica envolvida que \u00e9 interessante. Tem uma quest\u00e3o de descoberta: descoberta familiar, da ancestralidade, da heran\u00e7a gen\u00e9tica, da heran\u00e7a dos gostos, at\u00e9 de afinidades que a gente possui no dia a dia\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n

Debate<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os jovens aprendizes participaram ativamente do debate realizado ap\u00f3s a exibi\u00e7\u00e3o do filme, e puderam expor seus pontos e observa\u00e7\u00f5es sobre o document\u00e1rio. A assistente social Rosemeire Soares pediu a palavra e exp\u00f4s seu ponto de vista, fazendo uma rela\u00e7\u00e3o do filme com os ritmos e manifesta\u00e7\u00f5es culturais existentes hoje em dia, como o Funk, um estilo musical perif\u00e9rico e marginalizado. \u201cEu acredito que os movimentos nas periferias s\u00e3o fortalecidos atrav\u00e9s de jovens, por esses locais, quando eles se juntam para escutar uma m\u00fasica. Todo tipo de funk \u00e9 marginalizado. Ent\u00e3o, quando os jovens se unem para ligar um som, escutar uma m\u00fasica, ficam ali todos juntos, acabam fazendo um debate, conversando, e se tornando um movimento pol\u00edtico. Acredito que eles precisam ser mais organizados em alguns momentos, mas acredito que \u00e9 um movimento pol\u00edtico e a gente n\u00e3o pode deixar que isso acabe\u201d, ressalta Rosemeire. Ela aponta ainda que os encontros tamb\u00e9m impactam de maneira positiva o territ\u00f3rio. \u201cAcredito que fortalece. Fortalece a comunidade e fortalece os jovens. Fortalece os com\u00e9rcios tamb\u00e9m\u201d, aponta.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Rosemeire fez uma importante reflex\u00e3o sobre os movimentos perif\u00e9ricos atuais<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Maria Eduarda Ferrari \u00e9 jovem aprendiz em uma ind\u00fastria de moda e fabrica\u00e7\u00e3o de roupas. Ela adora cinema brasileiro. O document\u00e1rio a fez refletir sobre a sua cor e a de sua fam\u00edlia. \u201cA maior parte da minha fam\u00edlia, principalmente por parte de m\u00e3e, \u00e9 nordestina e preta. \u00c9 que a minha m\u00e3e casou com branco, n\u00e9? A\u00ed eu vim sem lugar de fala\u201d, brinca Maria Eduardo. \u201cMas eu amei o dia e amei o filme, porque \u00e9 importante trazer esse momento de reflex\u00e3o, n\u00e3o s\u00f3 em novembro, n\u00e3o s\u00f3 no Dia da Consci\u00eancia Negra\u201d, aponta a jovem.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Maria Eduarda durante debate sobre o filme<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Rosemeire destacou que as assistentes sociais iniciaram as atividades sobre a consci\u00eancia negra j\u00e1 no in\u00edcio do m\u00eas, e exp\u00f4s a import\u00e2ncia de temas como esse virem atrav\u00e9s de obras cinematogr\u00e1ficas. \u201cA gente teve roda de conversa, teve palestrante, mas nada como um document\u00e1rio trazendo essas pautas para que eles entendam de uma outra maneira. Porque \u00e0s vezes vem um palestrante e fala, fala, mas a cabe\u00e7a \u00e0s vezes voa. E quando vem atrav\u00e9s de um document\u00e1rio, de uma galera que passou, que lutou para que o movimento negro acontecesse no nosso pa\u00eds, eu acho que \u00e9 muito bacana e fundamental\u201d, conclui. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Jovens, assistentes sociais, instrutores e equipe do CineB juntos depois da exibi\u00e7\u00e3o no per\u00edodo da tarde<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ensino Profissionalizante<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O ESPRO \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o de ensino social profissionalizante que trabalha com a legisla\u00e7\u00e3o de aprendizagem. Ele atende jovens, entre 14 a 24 anos, conforme a Lei 10.097\/00. \u201cNesta unidade n\u00f3s temos aproximadamente 400 jovens por dia. Eles frequentam a escola como parte da forma\u00e7\u00e3o profissional, tendo aula sobre a parte te\u00f3rica da atividade, conforme a legisla\u00e7\u00e3o exige\u201d, afirma Ros\u00e2ngela Biano, assistente social da institui\u00e7\u00e3o. “O treinamento \u00e9 realizado uma vez por semana na unidade, e eles desenvolvem a atividade pr\u00e1tica na empresa os outros 4 dias da semana. Realizamos tamb\u00e9m o acompanhamento daqueles jovens que est\u00e3o no ensino regular”, explica Ana L\u00facia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Ros\u00e2ngela Biano \u00e9 assistente social no ESPRO<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A institui\u00e7\u00e3o de ensino atua atrav\u00e9s de socioaprendizagem, e oferece cursos como Forma\u00e7\u00e3o para o Mundo do Trabalho<\/em> e Aprendizagem Profissional<\/em> ou no Programa de Est\u00e1gio<\/em>, em parceria com empresas. Segundo dados da institui\u00e7\u00e3o, hoje o ESPRO \u00e9 composto por 63 unidades espalhadas pelo Brasil, alcan\u00e7ando 1.067 munic\u00edpios. O projeto atende anualmente mais de 40 mil jovens.<\/p>\n\n\n\n

Black Rio! Black Power!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dir. Em\u00edlio Domingos. Brasil (2023). 75min. Livre<\/em><\/p>\n\n\n\n

Black Rio! Black Power! \u00e9 uma longa-metragem documental brasileiro dirigido por Em\u00edlio Domingos, que faz uma viagem no tempo e mergulha nos bailes de soul music dos sub\u00farbios do Rio de Janeiro da d\u00e9cada de 1970, que deram origem ao movimento Black Rio e serviram como espa\u00e7o de afirma\u00e7\u00e3o de identidade e resist\u00eancia pol\u00edtica de jovens negros. O document\u00e1rio aborda sobre a import\u00e2ncia do cen\u00e1rio musical na luta por justi\u00e7a racial durante os anos da ditadura militar brasileira atrav\u00e9s da trajet\u00f3ria de Dom Fil\u00f3, ativista do movimento negro e produtor cultural, e da equipe de som chamada Soul Grand Prix. As cenas s\u00e3o embaladas ao som dos grandes hits de James Brown e da Furac\u00e3o 2000, al\u00e9m de mostrar a influ\u00eancia do movimento no funk, hip-hop e o impacto significante para as novas gera\u00e7\u00f5es da popula\u00e7\u00e3o negra.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n